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http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071127-00000006-san-l26

こういう記事を目にすると、親と教師も人間関係なんだなと痛感します。

人間同士だから、相性のあうあわないも当然ありますね。ひとによると｢いい先生｣または｢なんて先生｣と評価もいろいろ。自分自身を考えても違いを感じるときあります。

また、保護者同士もさまざまな人間関係を抱えていたりもします。子供の教育方針もさまざま。

「マニュアル」といわれても・・・十人十色の要求でしょうに・・・。先生と話すのにマニュアル的な返事がほしいわけじゃないですよね。機械相手じゃないんですから。

逆に、こういうものがあるとわかってしまうと学校と疎遠になりそうな気もします。保護者側の間違った要求にもきちんと対応してほしいと思います。（要求どおりにしてほしいのではなく、間違いを指摘してほしいのです)

学校評価制度だの、教員免許更新制に続いて、対応マニュアルとは・・・学校はそんなことに時間を割かずに子供たちを見てほしいと思ってしまいます。

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• 638 愛知教育大学　中等教育教員養成課程　国語・書道専攻　豊橋市北島町在住
• 539　名古屋大学医学部　名古屋市千種区吹上在住の先生
• 中京大学　野球部
• 三重県立高校（全日制）最終倍率１．１５倍
• 名古屋商高の３年生が最優秀　全国高校英語スピーチ部門

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